（無題）

バスケットボール第12回目。
…かと思いきや、雨天で自習になりました。
うーん、実に残念。
…これは棒読みではないですよ？
雪ではなく雨が降るようになった辺り、
春はもうそろそろ…だろうか。

数学ⅡＣの授業。
2次曲線の単元が一通り終了し
配布された纏めのプリントに、
然り気無く双曲線関数が載っていて、
密かに悦に入っていました。
プリントでは指数関数を使った形で書かれていましたが、
実はハイパーボリックサイン（sinh）、
ハイパーボリックコサイン（cosh）というものが
sinh x=(e^x-e^-x)/2
cosh x=(e^x+e^-x)/2
という風に定義されているので、
双曲線x²/a²-y²/b²=1は
x=a coshθ、y=b sinhθと媒介変数表示出来るんです。
どうですか？
実に簡潔で美しいと思いませんか？
何だか三角関数と紛らわしい表記をするのには
ちゃんとした理由があって、
三角関数と全く同じ形の加法定理があったり、
微積分の形も全く同じだったり、
テイラー展開した形も瓜二つだったり、
コーヒーブレーク7でもやったように
sinh x=-isin ix、cosh x=cos ixという関係があったり、
とにかく、三角関数と密接な繋がりがあるんです。
あとそれから、y=cosh xのグラフは懸垂線と言って…
…はっ！
しまった、既に読者の8割が流し読みモードになっている。
つまり、何が言いたいのかと言うと、
数学というのは思いもよらないような所で繋がっていて、
一つの大きな美しいオブジェを成しているのです。
だから、受験に要らないからとかで
勉強の範囲を限るのは本当に勿体無い事だと思うのです。
嫌いだから限っている？
逆です。限っているから嫌いなままなのです。
…まぁ、そんな訳で嬉しくなってテンションが上がって
ノリに任せて書き散らした纏まりの無い文章でした。
ちなみに、そのプリントは
印刷ミスですぐに回収されてしまいましたとさ。

授業後は来年度の討論会のテーマについて
最終決定する話し合いがありました。
結局、在日外国人問題で行くようです。
纏める大変さは農業の比じゃないぞ…
頑張れ新2年生！